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数星星的老师
分类：
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2019/04/24
【摘要】：
仰望天空，有星，很美。
你能看见几颗星星？云层厚，猛一眼看过去，没几颗星星。
仔细再看，越来越多，貌似稀疏的星星竟然多得数不清。有些星星忽隐忽现，闪一下不见了，过会儿又闪一下。
这些遥远的星体，发光程度不同，与我们的距离远近也不同，种种差异造成了我们的视觉错误，忽略了那些默默照耀的淡淡星光。
每个孩子都好比一颗会发光的星星，有的耀眼，令人一眼难忘；有的隐约，需要一双慧眼细细发掘。他也许没有我们期待中的那么闪亮，但他也一直在努力地发出自己的光芒。
我们班上有个孩子很不惹人注目，如同一颗平凡的星星。他似乎不那么主动，却很温暖。每次的接触总感觉“牵着蜗牛散步”，但当我仔细去看时，就会发现他那么努力，一点点的在前进。
一直在课堂上默默无闻的他，本周动起来了。
数学课时，他一如既往的没拿课本，但我仔细看，会发现他偶尔会和大家一起回答问题。
大家纷纷举手说说自己的收获时，他依然没有单独举手发言。下课时我在班上多停留几分钟，他慢慢起身走到我身边，对我说：“老师，这节课我也有收获。”
“很好，你有办法让自己学到本事。不过我注意到你没有课本，我很好奇你用什么办法学到的呀？”我问道。
“同学在黑板做的题，我有认真看。你讲的时候，我有认真听。”他仰着脸小声而自豪地说。
“恭喜你，你想学就有办法学得会。你现在有听的本事，你还有看的本事了，难怪你有这么多收获！”我及时肯定他的努力。
第二天上数学课时，我惊喜地发现他又有了一点点新变化，孩子早已提前准备好课本和练习册了，要知道他可是从不拿出课本的哦，我“憋”得好辛苦。
做习题时，小家伙也是迫不及待动起笔。不过，毕竟是第一次主动要学，很多题第一次接触不会很正常。
他指着几道写过的计算题对我说：“老师，这些题我没有学过，但是我写出来了。”
“没学过所以我们才需要学，你勤动脑勤动手就一定能学得会。”感受到孩子收获了学习的勇气和快乐，我感到很幸福。
孩子的改变很细微，且一定会有反复，我愿意陪着他一起经历成长蜕变的过程。
生活中，他也像星星般一闪一闪，不经意间散发光芒、释放善意的微笑给周围的人。虽然不耀目，却那么温暖。
记得那次有位同学端着餐盘和汤碗，小心翼翼走向餐桌。我们班的星星同学，放下碗筷起身，一边伸手想接住同学手里的碗，一边主动地说：“我帮你拿一个吧，你坐哪里？”
说到这儿小故事分享暂告一段落，我和孩子们每天一起经历着点点滴滴，在共同相处中我也不断得到内心的滋养，我越来越能“看见”隐约的星光，也越来越能“等待”一闪而过星光。而孩子们在这种“看见”“等待”下，悄悄实现着自我改变，散发的星光越来越亮。
我想，世界需要的不只是单纯的一种亮度，世间的许多美好，就藏在依稀隐约之间，就像童谣里唱的那样：天上星，亮晶晶，数来数去数不清。
只要我们用心看，就能“看见”每一颗星星独一无二的星光。
只要我们用心看，就能“看见”每一个孩子独一无二的光芒，因为每个孩子都有自己独一无二的经历和成长路径。
小编邀您一起来读段对话作为文章结尾：
“你的孩子有缺点吗？”
“有！多的像天上的星星。”
“那你的孩子优点多吗？”
“少！少的就像天上的太阳！”
“那你为什么还那么快乐？”
“因为太阳一出来，星星就看不见了！”
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